「怎麼不早說」，兩年前給您的施政建言已經都說了

「怎麼不早說」，
  兩年前給您的施政建言已經都說了.....

施政建言，期待馬總統成功

尊懷文教基金會青年志工團隊2009/4/2

馬總統您好：

    我們是一群從小便開始樂於從認識和關心社區開始，從事志工學習成長的年輕人，14年來從不中斷，而且已經從中感受到成長的滋味，更加堅信尊懷給我們成長和學習理念是可以幫忙我們的，而且在不同的時空和環境下尚能從事志工學習成長和回饋。也因如此，我們經歷了一次全人的學習之旅，各種學習如獲寶藏般的珍惜，並對於週遭各項生活事務的關心和參與協助及了解，期待能一探人生價值的詮釋，享受與承擔各種學習的過程和歷練，隨時準備將所學和認知內容，與週遭分享和合作，創造你好我也好的環境，讓人生也可以從社區志工學習成長開出一條美麗大道，減少社會花費太多因人而成的成本，成為台灣未來發展的一條可行的教育之路。所以底下是我們的建言，敬請  總統傾聽和指教。

擔心.......

    台灣逐漸變成一個資本化的社會，在教育、志願服務等甚至在人際的親密關係，都出現了「資本交易」的情況。從農村再生條例、社區營造政策甚至教育政策，都以資本交易來看待社會，非常容易只把人看做工具，也把每個人看做是要買東西的消費者，如此會造成人與人之間本質、情感、關係的瓦解，產生只看較少時間的效率，要換取最大的利益。

建言......

1、不要用資本交易原則來看待政策的實施和規劃

擔心.......

 以在校時間來看，國民教育、 高等教育雖然法規上明文規定授課時數，但其實在實際政策運行之下，學生在校園的時間是超過授課時數。在課程面來看，有許多課程是需要在校外學習、家庭學習的時間，但卻被包入學校中，尤其以道德品格課程最為嚴重，這些學習都與生活極不相干，會使得學生學習效果減半，並且沒有目標的結合，因此希望政府應該鼓勵及推動青年校園時間減少，並回歸生活面學習。

建言......

2、建議減少國民教育、高等教育在校時間

擔心.......

根據上點，回歸生活應當要回到家庭，回到最基本的人際關係層面學習，不論是家庭、社區，皆是非常好的學習對象，而這些地方更應該花更多的資源，好好營造學習環境，從生活環境開始學習，並與學校學習之間有所對話，才能夠培養不會只有理論、想法，沒有及害怕實踐努力的草莓族。

建言......

3、建議積極鼓勵和引導學生回歸自己生長的社區服務

擔心.......

承上建議，回歸社區不是放任，而是希望校園能夠與社區組織有所連結和建立關係，校園不是社區以外的東西，而是要積極與社區機構合作，透過有組織、有目標、有方法的設計，讓教育可以在社區發揮和實踐，並透過這過程重新反思和改善。因此我們認為學習的架構不是只有校園，還需要更多社區組織參與。

建言......

4、建議推動校園與社區組織積極合作讓青年回歸生活層面學習

擔心.......

繼續上面的政策，我們覺得無法有責任感與無法忍受青年能夠多元嘗試的廣大社會大眾，能夠受到再教育！他們也必須學習如何在負責任的態度下，重視自己的家庭責任、社區責任，甚至社會責任，回歸公共參與的動力與熱誠。當我們在聽到青年理想的聲音，鼓勵青年可以改變世界的同時，也應該從大人的角度適時反省，改變世界的事情不只有青年，而是每個人都需要重視的公民責任。

建言......

5、建議成人應該再受公民教育，恢復家庭、社區功能

擔心.......

 延續全部的政策建議，因為需要發揮公共的價值，所以政府應該不只有發展建設、推動都市化等這種由上而下的政策，一片大旗好像可以囊括全部，其實都只有最高處的視野，而沒有基層的聲音。我們主張應該關心最基礎的農業問題，這是國家生存的根本，也是需求的基礎，回歸到土地與人之間的關係重新建構，應該是從農業開始。因為農業，人可以在文明與自然中取得平衡、因為農業，人可以在不離開土地之外，擁有真實的德行，因此農業的重視，是所有生活的根本，只有回歸到環境與人的共生關係，社會才不會因為「資本交易」而持續扭曲。

建言......

6、建議重視農業發展，對農村經濟要有實質的政策

擔心.......

台灣與旗山的香蕉產業，只有價錢沒有價值的觀念，以致於文化和生活無法讓香蕉的精神進入，香蕉成為只是工具而沒有生命，農人過去與土地和產業的關係是很密切和生命結合的，所以才會有智慧產生，緊接著福報也隨著而來。

旗山淹水產生之元兇，絕非是香蕉種植為原因，香蕉黃葉病之惡毒，在於水土有沒有像以前一樣那麼乾淨有關，旗山溪上游若不做好水土保持，下游不做越高的護岸就不行，溪岸的兩旁水土就不會乾淨，香蕉的黃葉病便會一直持續下去，品質與產量將大受影享，過去蕉農有一句話說：『感謝溪水氾濫和河川改道，使得他們的田園水土可以改善。』，就知道這其中的大道理了！所以香蕉王國才會在旗山溪的兩側產生。

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建言......

1.  推動產業價值的觀念和做法並建立制度

2.  農村多元人才的培養和建立產銷管道暢通

3.  全面水文和環境與生態、人文調查

4.  建立產業社區的整合、管理和行銷、教育、資訊制度。